김준식

교육

• 시·군 단위 실질적 교육 자치 실현

  목 표 지방 소멸의 위기 속에서 각 지역의 특수성을 반영한 교육 정책이 절실합니다. 도교육청 중심의 중앙집권적 행정에서 벗어나 시·군 단위의 자율성의 극대화. 이행방법 o 시·군 교육장 공모제 실시: 교육감의 임명권을 내려놓고, 현장을 잘 아는

• 학교와 교사에게 힘이 되는 교육 행정

  목 표 학교 현장은 과도한 시설 관리 및 행정 업무로 인해 본연의 '가르침'에 집중하 기 어려운 실정을 해소하기 위함. 이행방법 o 경상남도 교육 시설 안전 관리 공단 설립: 시설 관리 업무를 전문 공단으로 이관하여 학교 구성원의 부 담을 덜고

• 교육 대전환을 위한 제도 개선

  목 표 획일적인 입시 중심 경쟁과 불합리한 평가 제도가 교사와 학생의 성장을 가로 막는 상황을 타파하기 위함. 이행방법 o 고교학점제 대안 마련: 현장의 혼란을 초래하는 고교학점제를 개선하고, 학생의 진로와 적 성을 실질적으로 보장할 수 있는

• 업무 정상화로 교육 본질 회복 (업무 40% 감축)

  목 표 교사가 아이들과 눈 맞출 시간을 확보하는 것이 교육 회복의 시작 이행방법 o 공문 총량제 및 공문 책임관 제도 도입: 부서별 공문 발송량을 제한하고, 발송 전 필요성을 엄격히 검토하여 단순 보고용 공문을 퇴출하겠습니다. o 플랫폼 기반

• 미래의 문을 여는 질문, 경남형 철학 교육 도입

  목 표 AI 시대, 기술보다 중요한 것은 '생각하는 힘'입니다. 정답을 외우는 교육에서 질문을 던지는 교육 이행방법 o 초·중·고 학년별 철학 교육과정 편성: 초등: 놀이와 질문 중심의 사고 훈련 중등: '실존'과 '관계'를 고민하는 자아 정립